|
De school streeft naar een hoog welbevinden en een grote betrokkenheid van alle leerlingen. Op de eerste plaats willen we dat alle kinderen zich veilig en goed voelen op onze school. De school beschikt over een zorgcoördinator en een GOK-leerkracht. We hebben aandacht voor de totale persoonlijkheidsontwikkeling van elk kind. De volledige evolutie van de vorderingen van het kind worden bijgehouden in een leerlingvolgsysteem. We zorgen voor differentiatie en individuele begeleiding. Van zodra we een probleem opmerken wordt er een analyse gemaakt en een handelingsplan opgesteld. De ouders worden betrokken bij het zorgbeleid. Indien het probleem niet onmiddellijk door het schoolteam kan worden opgelost, roept de school externe professionele hulp in, in samenspraak met de ouders. Leerlingen kunnen steeds met hun problemen terecht bij hun vertrouwensleerkracht, de leerkrachten, de directeur en de zorgcoördinator. Wij maken tijd en hebben een luisterend oor. De voorbije jaren werkten we in ons GOK-beleid verder rond het socio- emotioneel welzijn van de kinderen. Het inspectieverslag van de Gok-doorlichting was daarover zeer positief. Voor elk instapmoment worden de kleuters samen met de ouders uitgenodigd om een uurtje door te brengen in de kleuterklas.Er is een soepele overgang van het kleuterniveau naar het lager onderwijs. De kinderen van de derde kleuterklas beleven met de leerlingen van het eerste leerjaar gezamenlijke activiteiten. Er worden verschillende integratiemomenten ingebouwd voor de leerlingen uit de derde kleuterklas. De leerlingen uit het zesde leerjaar gaan op bezoek in de Middenschool en doen gezamenlijke activiteiten.
|
